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我国中小学体育课堂教学设计研究
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柴娇著
ISBN/ISSN：978-7-5644-0278-5
价格：CNY33.00
出版：北京 北京体育大学出版社 ,2010.1
载体形态：182页 图 ;24cm
丛编：中国体育博士文丛
简介：本书分别对体育课堂教学设计的本质、基本作用、理论基础进行了分析与探索；对我国中小学体育课堂教学设计的现状进行了分析，并对存在的问题提出了相应的对策；对体育课堂教学设计的评价方法以及呈现形式进行了尝试性的研究。
中图分类号：G633.962
责任者：柴娇 著
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豆瓣内容简介：
《我国中小学体育课堂教学设计研究》内容简介：体育课堂教学属于实践层面的环节，而课堂教学活动又受到教学理念的制约，教学设计正是连接理论与实践的桥梁。因此，体育教学设计并不是单纯解决操作层面的问题，其中还包含体育教学理念的确定、学习观的选择、教学设计模式的运用等多层次的内容。如当前争论比较激烈的体育教学是以“技能传授”为主还是“能力培养”为主等问题，一直困扰着广大体育理论与教学工作者，在本研究中通过对教学设计理念与模式的分析，建立了“主客观相结合”的体育课堂教学设计原理，较好地解决了这一难题。当然，该研究的实证检验还可以更深入和更大范围地进行。
豆瓣作者简介：
柴娇，1975年生人，祖籍黑龙江齐齐哈尔市。1997年毕业于齐齐哈尔大学体育学院，同年考取了东北师范大学体育学院体育人文社会学研究生，就学期间，公派日本大阪教育大学体育系留学1年，2000年研究生毕业后留校任教，2003年考取北京体育大学研究生院，攻读体育人文社会学博士学位，2006年毕业，取得体育人文社会学博士学位，现为东北师范大学体育学院副教授、硕士生导师。
多年来本人致力于中外学校体育的理论与实践研究工作，并已取得初步的成果。先后参与多项国家级、部级课题研究，如北京市教委课题《全国体育名师教学集锦》吉林子课题负责人等；主持多项省级课题‘，如吉林省2008年教育规划课题《吉林省体育新课程实施策略研究》等；参编多部教材编写工作，如《学校体育学》 （简编本）、《学校体育热点50问》、《小学生体育与健康成长手册》（3—4年级分册主编）等；先后在核心期刊等发表论文20余篇。对当前我国体育课程与教学改革拥有浓厚的研究兴趣，特别是基础教育阶段体育教学研究是本人特别关注的领域，该领域也是本人今后研究的主要方向。此外，在教育全球化的背景下，如何借鉴国外学校体育的先进经验，更好地促进我国学校体育事业的健康发展也是今后重点研究的领域。
目录：
1 选题依据 1.1 研究背景 1.2 研究意义 1.3 研究目的 1.4 研究的基本思路与内容结构图2 文献综沭 2.1 目前关于教学设计研究的主要内容与进展 2.2 体育教学设计的相关研究 2.3 研究现状的问题归纳3 研究对象与方法 3.1 研究对象 3.2 研究方法4 研究结果与讨论 4.1 体育课堂教学设计的概念、本质与基本作用分析 4.2 体育课堂教学设计的理论基础及其原理 4.3 体育课堂教学设计的原则 4.4 我国中小学体育教师进行课堂教学设计的现状与问题的分析 4.5 体育课堂教学设计过程的模式、方法和内容 4.6 体育课堂教学设计方案的表述与评价 4.7 体育课堂教学设计的行动研究与案例分析5 结论主要参考文献后记
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